創(chuàng)新語(yǔ)文課形式提高學(xué)生聽說讀寫能力烏海
“主宰、倦怠、妙手偶得、任勞任怨……”近日,在烏海市第一中學(xué)分校八年級(jí)的語(yǔ)文課上,語(yǔ)文教師王婧正在帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行聽寫比賽。王婧說詞句,學(xué)生們進(jìn)行默寫,一詞一句、一筆一劃間加深了學(xué)生們對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的記憶和理解。
王婧告訴記者,為鞏固課本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的習(xí)慣,她每周都會(huì)在班里開展“擺筆順”“數(shù)筆畫”“古詩(shī)詞默寫”等形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),以此不斷提高學(xué)生們的國(guó)家通用語(yǔ)言文字聽說讀寫能力。
“聽寫比賽讓我掌握了許多漢字的音、形、意,也學(xué)會(huì)了形聲字、象形字的識(shí)記方法,讓我感受到了漢字之美,養(yǎng)成了規(guī)范書寫漢字的好習(xí)慣?!睂W(xué)生阿如娜說。
如何把國(guó)家統(tǒng)編教材用活、用好,提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率是王婧一直思索的問題。針對(duì)統(tǒng)編教材特別注重傳統(tǒng)文化教育、經(jīng)典古詩(shī)文占比大幅增加的特點(diǎn),王婧經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間深入研讀教材,明確教材編排意圖及價(jià)值導(dǎo)向,定期與其他語(yǔ)文教師共同備課,開展教學(xué)研討。在課堂上,她針對(duì)學(xué)情,設(shè)置情境,引導(dǎo)學(xué)生與文本充分對(duì)話,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍回答問題,積累豐富的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
“王老師的語(yǔ)文課形式多樣,能讓我更快地融入課文中,深刻理解文章的含義。在課堂中,我積累了豐富的字詞,拓寬了我的知識(shí)面,提高了我的表達(dá)、理解和寫作能力?!睂W(xué)生查素娜說。
為提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、傳承與理解中華文化的精髓,王婧還經(jīng)常組織學(xué)生到學(xué)校閱覽室開展“整本書閱讀”活動(dòng),讓學(xué)生們多讀書、讀好書,完成讀書筆記,分享閱讀心得,拓展延伸課本知識(shí),提高使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力。
如今,像這樣生動(dòng)活潑、形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)在烏海市各學(xué)校已成常態(tài)。為用好國(guó)家統(tǒng)編教材、學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言文字,烏海市各中小學(xué)校紛紛創(chuàng)新豐富語(yǔ)文課形式,通過漢字聽寫大賽、國(guó)旗下講話、講故事比賽、經(jīng)典誦讀、繪制主題手抄報(bào)、舉辦親子共閱經(jīng)典和中華經(jīng)典故事分享會(huì)等豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,打造規(guī)范用語(yǔ)用字環(huán)境,讓大家更好地掌握運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。(草原全媒·網(wǎng)記者 郝飚 通訊員 李耀)
[責(zé)任編輯:孫麗榮]
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